SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS PROFESIONALES “LA DECIMA MUSA”.

SEGUNDA JORNADA DE PRACTICAS PROFESIONALES “LA DECIMA MUSA”. 

Para llegar al preescolar, primero mi papá nos llevaba a Nallely y a mí a Tizayuca, donde nos quedábamos de ver con otras dos de mis compañeras para que el papá de Marisol nos lleve hasta Nopaltepec; ninguna de nosotras sabia llegar, así que conforme íbamos avanzando el papá de Marisol iba preguntando a las personas que encontrábamos en la calle de cómo llegar a aquel municipio, y ellos muy amables nos daban indicaciones de que rumbo tomar. En el primer día hubo momentos en los cuales, si nos perdíamos un poco, por eso mismo todas íbamos muy atentas para recordar el camino que habíamos tomado. Cuando íbamos camino a Nopaltepec, me di cuenta que entre más nos íbamos acercando a nuestro destino, los alrededores y el contexto que ahora nos rodeaba cambiaba constantemente; ahora en vez de tiendas, centros comerciales, casas, puentes, etc. había muchas montañas, cerros, animales (borregas, caballos, vacas), pasto, nopales, tierras de cultivo, baldíos, etc.

Cada día lográbamos llegar más temprano que los días pasados; los docentes del jardín de niños nos indicaron en donde tomar la combi que nos llevara a Otumba para después buscar un nuevo transporte; todas tomábamos la combi con destino a Otumba la cual nos dejaba en una base de combis y así Nallely y yo tomábamos la combi con destino a Tecámac (normalmente pasaba cada 20 o 30 minutos, pero si llegábamos antes solo tardaba 10 o 5 minutos), cuando llegábamos a Tecámac yo tomaba una combi que me llevará a Reyes Acozac y Nallely tomaba una combi que la llevará a Ojo de Agua. En las mañanas, tardábamos aproximadamente 1 hora y unos cuantos minutos más en llegar al preescolar y en las tardes tardábamos de 1 hora y media a 2 horas en llegar a nuestras casas.

El preescolar “La Décima Musa” se encuentra localizado en la calle Siete o La Presa s/n, en el municipio de Nopaltepec, Estado de México. El preescolar fue entregado a los directivos el 15 de marzo del 2007, pero fue hasta el ciclo escolar 2008 que inicio sus labores como institución educativa, además de que el nombre de dicha institución, no fue escogido por el personal que labora en la escuela, sino que cuando les fueron entregadas las instalaciones, ya estaba designado dicho nombre. La misión del preescolar es que tengan niños capaces de tener un desarrollo a corto y largo plazo y que sean autónomos; la visión es que sean una escuela competitiva ante la comunidad y los demás preescolares. El jardín está compuesto por 5 salones (un 1°, dos 2° y dos 3°) en los cueles diariamente se imparten clases y cada uno está en buen estado, contando a la ves con el material necesario para llevar a cabo las actividades y el buen desempeño del trabajo de los niños; también cuenta con una dirección donde se tratan asuntos administrativos y reglamentarios en cuanto al preescolar; cuentan con varias zonas de áreas verdes donde los niños pueden jugar en su recreo; además de que tienen varias jardineras donde los niños con ayuda de sus padres plantaron algunas plantas; cuentan con un patio en la parte de enfrente del preescolar el cual tiene una techumbre que lo cubre por completo y en donde los niños y docentes realizan diferentes actividades; cuentan con sanitarios en buen estado; con un arenero; con un pequeño huerto y con una zona de estacionamiento para los maestros. Es un jardín de niños de poca extensión geográfica y con poca matricula infantil pues en cada grupo hay 15 niños.

La organización de la escuela está formada por medio de salones donde se imparten diferentes grados escolares en educación preescolar (1°, 2° y 3°) y en cada uno de estos hay un maestro responsable del aprendizaje de los niños y también cuentan con un directivo responsable de la escuela; además, está establecida por medio de un reglamento escolar que todos deben respetar y acatar. En los alrededores del jardín de niños pude observar que se encuentran unas vías por donde pasa el tren con bastantes vagones, además de que ay muchas casas las cuales se encuentran pintadas de diversos colores, lo cual ayuda a que el pueblo se vea un tanto pintoresco y antiguo; además me di cuenta que cerca del jardín no ay muchos negocios ni tiendas, solo ay un internet y de vez en cuando pasa solo una combi que va hacia Otumba, también algo que me llamo la atención es que algunas casas se encuentran echas de adobe y no tienen barda que divida las casas de la calle, la mayoría de las calles que se encuentran cerca del centro municipal están hechas de piedras como en los pueblos de la antigüedad, ay varios terrenos valdios y toda la gente saluda a los demás aunque no los conozca (mucha gente al pasar a un lado de nosotras, muy amables nos saludaban sin siquiera conocernos). Las personas de aquel municipio, son muy amables, atentas y humildes; además de que en su mayoría trabajan en alguna labor no necesariamente doméstico en sus hogares, pues muchos de los padres de familia comentaron que son empleados en algún lado; retomando este mismo aspecto, cabe mencionar que por su mismo empleo, muchas veces no le dedican el tiempo necesario a sus hijos. 

La palabra Nopaltepec viene del náhuatl y significa “en el cerro de los nopales”; en sus principios, Nopaltepec era un pueblo que primero pertenecía a Japusco y a Otumba hasta que en 1872 se hizo municipio. Nopaltepec tiene algunos aspectos importantes, como el acueducto del padre Tembleque que fue efectuado en el siglo XVI por un fraile franciscano; además, aspectos históricos que caracterizan a Nopaltepec como comunidad, pues con la llegada de los españoles cambiaron mucho las vidas de los antepasados al traer a México el caballo, burro, chiva, vaca y las enfermedades. 

En el centro de la comunidad se encuentra una iglesia en forma de cruz, y tiene aproximadamente 110 años, está hecha de tezontle y en sus principios era una parroquia y hoy en día es una iglesia. El kiosco y el palacio municipal del municipio, están localizados en la plaza del bicentenario localizada también en el centro de la comunidad. Otro aspecto muy representativo de la comunidad es el llamado “Árbol del Curato”, este árbol está localizado en la plaza de la comunidad y es de gran tamaño y muy frondoso; es considerado como una joya de Nopaltepec y tiene entre 300 a 350 años; en la época de la revolución a los rebeldes o soplones los colgaban en una de sus ramas como castigo de las acciones malas o traicioneras que hacían. Además, este árbol es muy importante para la comunidad, pues en él se realizaban muchas actividades y reuniones significativas en el progreso del municipio. Nopaltepec es considerado como un municipio muy tranquilo, pues cuando estuvimos observando el contexto del pueblo, me pude dar cuenta que sin importar la hora que sea, se puede sentir mucha paz y silencio en sus alrededores, con poca gente en las calles y muchas de ellas trabajando en sus negocios. 

Una costumbre del pueblo, es que celebran a la virgen de la Asunción el día 15 (en periodo vacacional), además de que también se coloca una feria en la parte de la avenida del municipio. En cuanto a los alimentos más típicos y representativos de Nopaltepec, podemos encontrar a los gusanos de maguey; escámoles; atole de masa de maíz; té helado o caliente de manzanilla, salvar real, ruda, buganvilia, gordolobo, yerba buena, etc.; Chimbote de pollo con cueritos de puerco; conejo, liebre o pollo en pulque; etc.

El municipio de Nopaltepec cuenta con varios servicios públicos y con diversos negocios; además de que hay una secundaria, dos primarias y tres preescolares. 

Con mi llegada al jardín de niños me dio mucha emoción el hecho de poder convivir con todo el personal que integra la escuela, y conocer un poco más el trabajo que desempeñan los docentes con los niños, así mismo, pude observar las diversas actividades empleadas para su desarrollo en la sociedad y en su aprendizaje. Me sentí muy bien con la bienvenida que tuvimos por parte de la directora, maestros y niños al presentarnos con los padres de familia y al brindarnos su ayuda; pues todos nos apoyaron y nos ayudaron en lo que podían. Por mi parte, me agrado mucho la forma en que mi tutor trabajaba con los niños y la manera en que se comunicaba con ellos, pues en ningún momento les gritaba ni les alzaba la voz, por eso mismo, yo considero que ese tipo de comunicación que tiene con ellos es un factor que influye mucho en cómo se comportan los niños; pues en la mayoría de los casos, entre menos les griten y les hablen bien, ellos serán más tranquilos y obedecerán más; también me agrado la postura de mi tutor al hacer que los niños reflexionen sobre su desempeño expuesto durante todo el día mediante la premiación de darles una máscara de animal que él mismo docente hace para ellos. 

La mayoría de los niños que integraban el salón en el que me encontraba eran niños y había muy pocas niñas (4 de 15), por eso eran un poco más abiertos, expresivos e inquietos; además las cuatro niñas que había en el salón no iban todos los días y note que son un poco más tímidas y calladas. También me di cuenta la manera en que el docente les propone la manera de realizar activación física los días que les toca, mediante la realización de actividades con ayuda del material con el cual todos los niños cuentas. Considero que la falta de juegos como columpios, resbaladilla, sube y baja, etc., no son necesarios para que el niño pueda divertirse e interactuar con los demás. Me pude dar cuenta que en cuanto al trabajo de los docentes en el jardín de niños a la hora del recreo, ninguno de ellos cubre la cuestión de guardias para cuidar la buena interacción de los niños, desgraciadamente, en algunas ocasiones si se presentó el caso de que entre los mismos niños algunas veces se golpearán un poco (manasos).

En cuanto a el consejo técnico, esta vez que fui fue la primera oportunidad que se nos había presentado para poder asistir a una de estas reuniones por zona. En esta reunión van todos los maestros que pertenecen a diferentes jardines de niños pero que a la ves y en conjunto también pertenecen a una sola zona escolar. Esta vez, yo me pude dar cuenta que la comunicación entre los docentes no se aprovechó como se pudo haber hecho, pues la mayoría del trabajo y de las responsabilidades recayeron en mi docente, el maestro Temachtiany, pues las demás maestras y la directora no nos incluyeron a nosotras (docentes en formación) en la toma de opiniones y en la realización de la estrategia de mejora para el preescolar, pues con el único con el que estábamos trabajando fue con el profesor que muy amablemente nos explicó todo lo que se debía de hacer y constantemente nos pedía que participáramos y diéramos nuestros puntos de vista y observaciones que hayamos notado en cuanto a los niños. Las demás maestras solo estaban platicando y nos excluían a nosotras; por último, al presentar la estrategia me di cuenta que le dieron todo el trabajo de explicación a el maestro. Me di cuenta que la mayoría de las responsabilidades dejan que se haga cargo el maestro y que a lo mejor y él no tiene la disposición de decir “no”. Las docentes y la directora se les facilita echar relajo en los consejos técnicos, pero no se les facilita el trabajo ni en equipo ni individual.

Considero que todo lo que pude observar y experimente de una u otra manera me ayudó mucho para la realización de los trabajos que me fueron solicitados en cada uno de los cursos, además, que como ya lo había mencionado, me agrado mucho la estancia en el preescolar y el contexto en el que cual se desarrolla el jardín de niños. Todos fueron muy amables y nos encariñamos fácilmente con los niños. Gracias a esta observación y experimentación me di cuenta que me agrada el trabajo que desempeña una docente en el campo profesional y que me esforzare por desempeñar bien ese mismo trabajo cuando egrese de la carrera; esto sí es para mí.